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开学季,亲爱的家长,我想对您说

九月的学季

带着初秋的期待,迎面而来
九月的成长季

夹着微风的凉意,扑面而来
九月的嘉德琳
怀着真诚的爱意,等你而来


在这收获的季节,我们迎来了可爱的小精灵们。作为一位母亲我深刻理解家长在开学时开心与担心的矛盾心情。开心的是自己的小宝贝已长大可以加入幼儿园这个“小社会”了,担心的是离开家人的宝贝在学习与生活上会不会有很多的不适。为了帮助宝贝们快速适应集体和消除您的担忧,现将嘉德琳老师育儿心得与您分享。


  一、适应的准备

1、幼儿初次或长假后来园,因环境、人员和生活习惯的变化,会产生种种不适应,这是正常现象,家长不必慌张,以免影响幼儿情绪。开学前,最重要的是要做好入园前的心理准备和基本生活技能准备。特别是初入园孩子会因分离焦虑的不安心理,哭闹不止,每个孩子都有自己的适应期,请家长信任老师,能够坚持送孩子入园,说清并果断离开。

2、告诉宝贝幼儿园有许多小朋友,是和小朋友一起高高兴兴做游戏的地方。由于初次的集体生活,孩子会感到紧张和疲劳,甚至不安,因此请家长准时接孩子。

 

3、生活要开始有规律性,早睡早起,保证孩子每天能够以愉快的心情来园。

4、来园之前,请帮助孩子养成独立做事的习惯,学习简单的生活技能。让孩子在园更独立和自信。
 

二、教育理念的学习 
  蒙特梭说过:“教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神”

相信家长因理解、支持、崇尚和追随蒙特梭利教育理念而选择了蒙特梭利教育,通过蒙特梭利教育法,培养孩子自觉主动的学习和探索精神。为了家长更多了解蒙特梭利教育,以协助孩子更好成长。特分享以下几点:
(1)尊重与支持

一直以来,成年人的心理总是期待孩子能够快快长大,希望他们能够快一点懂得世界的规律。我们总是下意识按照自己的意志来影响孩子,希望用我们已经积累的经验让孩子少走弯路。
  于是,我们会看到这样的现象,虽然每个孩子的成长节奏不一样,但是大部分养育的模式却非常类似,家长遇到的困境也大抵相同。

如:一个刚会爬行的小朋友好奇家里的每一个角落,总是想爬进去看看,但是,大人每次见到这样的情况,总会把他拉回来说:“不行,这里太脏”;当孩子想要尝试自己“剥鸡蛋壳”时,家长会说:“剥的太脏、太慢了,我来帮你吧”;当孩子想要学习使用筷子时,家长赶紧夺下说“你太小,会戳到眼睛的,危险。等等孩子想要探索学习的行为都会因为大人的“爱”而打断,于是,小朋友对未知强烈的探索欲望就这样被打消了。
   但是蒙特梭利家长和老师,不会这样做:我们不会以成人视角去看待和理解孩子,而是懂得认真的观察他们的言行,顺应他们的发展节奏,满足他们的成长需要;温和地协助孩子们发展自己的兴趣所在,让他们每个人身上的人类完美倾向都获得了极大的满足。

2)完备环境

在蒙特梭利教室里,每一个孩子都可以自由地探索自己未知的领域,他们不会被催促工作的时间太长,也不会被嫌弃做的太慢。在最初的时间里,作为家长可能会有点着急,这样能学到什么呢?别的幼儿园的小朋友每天都拿回一堆漂亮的作品,难道要跟别的孩子比谁把手洗得更干净吗?是的,如果不是作为蒙特梭利家长和老师,我不会知道在教室里,洗手也有必要的工作步骤,先做什么,再做什么,最后还要物归原处。请不要小看这个小小的规则,小朋友在与自身生活密切相关的工作中,获得了做事的先后逻辑,逐步完善了自己小手的能力,更好地锻炼了手眼协调的能力,让大脑在兴趣的驱动下获得更充分自由的发展。 因而,孩子更专注,更自主,内心也因为这些满足而更加平和自信!

3)预备

在蒙特梭利环境中,并不会用成人的眼光要求孩子快快长大,而是尊重了孩子的发展节奏,理解他们的想法。预备,让每一个工作都是有意义的,它让孩子慢下来,在正确的方向上做正确的事。

如:教室里的插花、剪纸,甚至是刷桌子的工作,看似是琐碎的日常工作,但是都在悄悄预备孩子未来的学习能力;倒茶工作。从取茶叶、倒水、等待出汤、茶汤入公杯、分茶、到奉茶,孩子在记忆整个过程,同时也在经历温度、重量、大小、颜色等变化。手的不同动作促进着身体和大脑的发展。整个程序的完整循环,帮助建立逻辑感和空间感,形成数学思维;粉红塔,成人只把他们看成十个大小不同的积木,但是对于孩子来说,他们感知到了太多数学经验。如:孩子在操作过程中感受重量和大小的差异,构建过程、分类和排序的概念。而10个方块组成的教具正是为孩子建立数学中十进制的概念“叶形图橱”工作。作为不了解蒙台梭利的家长可能仅仅是感慨现在的小朋友所学到的知识如此丰富,而这个活动的间接目的则是,通过手指描摹,孩子的手腕和手指动作是在模拟写字时的手指力道和运笔方向。这样的预备练习,教给孩子的不是会写几个汉字,而是能够自如书写汉字的能力。
    在蒙特梭利教室里,是不会为了应试而教给孩子这些零散的知识的,蒙特梭利想要给予他们的是观察和探索世界能力。蒙特梭利把眼光放得更加长远,她要把教育的影响延续到一个人的一生。

三、家长自我准备
    做一名“ 轻轻” 的引导者,家长作为孩子的“第一任老师”,需要有敏锐的观察力,思想开明,有弹性的方法。还需清楚孩子在各个阶段发展的状况,生活中将工作完全交与孩子,而后退回到观察者的角色当中,孩子通过环境自己发现到问题,最后老师才给予解决问题的方法。并且要愿意尝试新的不同的方法帮助每个孩子。因此,当孩子需要我们的时候,我们就会立刻出现,当孩子不需要我们的时候,我们的信念就是---相信和默默守护。

    最后,希望我们家园携手并进、风雨同舟,为“祖国花朵”的成长创造美丽的天堂!祝愿宝贝在嘉德琳这个大家庭里被爱滋养快乐、健康、卓越成长!